Realizaremos la actividades en pequeños grupos de tres personas.
Las Actividades son:
-Realización de un circuito en el que el alumno se de cuenta del papel que desempeñan las señales de tráfico y los vehículos, mediante el teatro. Cada uno tendrá una función, por ejemplo, un niño es un carro, otro un semáforo...
-Utilización de distintos recursos audiovisuales.
-Identificar las señales de tráfico y su función.
-Colorear fichas en relación con la educación vial.
-Colores del semáforo y su función.
-Elaboración de un vehículo en cartulina, previamente mostrado en la pantalla, y recortado con el punzón.
Con estas Actividades Pretendemos:
- Fomentar en el niño actitudes de conciencia ciudadana.
- Desarrollar hábitos encaminados a la creación del sentido vial.
- La Educación Vial escolar tiene dos vertientes:
- La Educación Vial en sentido estricto, que ha venido a denominarse "Educación para la Seguridad Vial".
- La Educación Vial como parcela de la Educación Ciudadana.
Ambos aspectos han de complementarse necesariamente, para evitar caer en el error de entender la Educación Vial como el mero aprendizaje por el escolar de una serie de normas y señales de circulación.
Actividad nro: 02
Tarea 1: “Circuito”
En el patio del colegio, con tiza, dibujaras una carretera con todas sus partes: líneas discontinúas, pasos de peatones...
Cada uno de ellos tendra una función. Habrá cinco carros, tres motos, tres semáforos, cuatro peatones y dos STOP.
Nuestra misión consiste en:
- Carros: Estar pendientes de qué color está el semáforo
para ver si puedes pasar o parar, respetar el STOP, dejar paso a los peatones en los pasos de cebra...
- Motos: Al igual que los carros, debes respetar las normas de seguridad.
- STOP: Mirar si los carros y las motos se paran cuando vas .
- Semáforos: Para ponerlos en rojo debes levantar la mano derecha con una cartulina de ese color, y para estar en verde la mano izquierda con una cartulina verde. Estar pendientes de si las motos y los carros cumplen con las normas de seguridad.
Tarea 2: “Recursos audiovisuales”
El “asistente” pondrá dos sonidos con dos imágenes. Debes relacionar cada vehículo con su sonidos correspondiente.
Tarea 3: “ Señales de tráfico y su función”
El “asistente” enseñará varias señales de tráfico básicas y tu diras para que sirve cada una de ellas.
Cuando ya la hallas aprendido, mostrará una por una e iras diciendo cómo se llama y cuál es la función que tiene en la seguridad vial.
Tarea 4: “¡Colorea!”
En esta actividad, el “Asistente ” repartirá varias fichas que tienen un dibujo que está relacionado con la Educación Vial. Estos dibujos están tristes, por eso aparecen sin colorear. nuestra misión es ¡ ponerlos contentos dándole color!
Tarea 5: “ Los colores y su función”
Aquí tendras que aprender los colores de la ropa del aistente y para qué sirven. Si es roja, no podemos pasar, si es amarilla nos está diciendo que ¡tengamos cuidado! Y si es verde que podemos pasar. ¡Es muy fácil!
Tarea 6: “Tu vehículo en cartulina”
El“Asistente” te enseñará varios vehículos y dará a cada uno, uno distinto. Tienes que dibujarlo en una cartulina, colorearlo y recortarlo con la tijera . Después decorar la clase con todos los vehículos y veras ¡ qué bonita queda !
Evaluación
Al finalizar las actividades tienes que comprobar si aprendiste las normas de seguridad básicas:
- No saltarse el semáforo
- Pararse en un STOP
- Cruzar por el paso de cebra
Debes saber que todo lo aprendido se lo tienes que recordale siempre a tus padres, mamás y abuelos porque hay algunos que tienen muy mala memoria y se le olvida!
